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收藏 2023-05-20
  • 浙江省杭州市上城区
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  • 马克思主义学院在我国有着特殊而重大的战略地位和使命,既要加强马克思主义理论学科建设,还要发挥马克思主义理论学科作用,实现马克思主义学院内涵式发展。按照《意见》的要求,新时代马克思主义学院在思政理论课创新上,要做到引导、学理阐释和价值塑造相统一;并且在课程体系和教材体系建设上,要体现出时代性、科学性、可读性;另外在马克思主义理论研究宣传上,要立足新时代社会主义鲜活实践;在高素质教师队伍打造上,要增强教师的使命感,闵行区规划马克思标识设计、认同感,闵行区规划马克思标识设计、获得感;在马克思主义理论后备人才培养上,要提高培养质量。百余年来,闵行区规划马克思标识设计,我国以马克思主义妇女理论为指引,不断推动马克思主义妇女理论中国化、时代化。闵行区规划马克思标识设计

    需要注意的是,课堂教学不仅是一个教师面向学生输送知识和价值的过程,还是教师的教学能力提升的重要途径,“只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果”。在马克思主义实践论的视野下,教学活动作为一种重要的社会实践活动,是一个极为强调师生互动的实践过程,正是在这种师生互动的过程中,教师与学生的社会属性都得到了重新锻造和升华,教学相长就是在这个意义上而言的。在思政课教学的师生互动中,教师与学生的主观世界都在这一教学互动过程中得到改造和提升。闵行区规划马克思标识设计马克思主义大众化是产生和发展于校园范围并以校园物质和精神形态为其表现的精神范畴。

    国家设立马克思主义理论学科的初衷之一就是加强高校思政理论课建设。马克思主义学院的理论学科是思政理论课直接、主要的支撑学科。马克思主义理论学科紧紧围绕当代经济社会发展中的理论问题和现实问题、热点问题和难点问题,积极回应社会关切、群众关切、学生关切,特别深入研究新时代社会主义思想的要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,阐明蕴含其中的道理学理哲理,明晰其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义,为新时代思政创新提供“源头活水”,是马克思主义理论学科与生俱来、义不容辞的责任。广大青年学生从来不排斥用正确的理论武装头脑,关键是他们迫切需要能够观察时代、把握时代的理论指导。

    新时代马克思主义学院建设是一项伟大的实践,无论在国际主义运动史上,还是世界教育发展史上都是前所未有的壮举。当前,我国处于近代以来比较好的发展时期,世界处于百年未有之大变局,两者同步交织、相互激荡,所以,我们必须从中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的高度看待马克思主义学院的建设和发展。应该加大对经典著作与基本原理学习的力度。加强马克思主义理论教学担负弘扬时代主题的责任;加强马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的协同发展。通过VR党建互动平台、3D党史馆、VR党建沙盘等,让党员群众通过沉浸式、互动性的体验学习,加深学习和了解。

    所谓马克思学院人才,就是要源源不断地培养坚定不移听党话、跟党走的马克思主义理论后备人才,培养出德才兼备、又红又专、发展的堪当民族复兴重任的社会主义合格建设者和可靠接班人,这是马克思主义学院所有工作的根本出发点与根本落脚点。只有把马克思主义理论研究工作做好了,把马克思主义理论学科建强建优了,把思政课教师队伍建大建优了,才能更好地做好马克思主义理论教育教学工作,进而才能真正提高马克思主义理论人才的培养质量。为此,我们需要了解和研究中国的实际问题,了解和研究党和国家的中心工作,学习、把握、精通马克思主义以及党的创新理论,尤其是新时代社会主义思想的成果,切实把马克思主义理论的研究和教学扎根于立德树人、铸魂育人这一根本任务,落脚于社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养。马克思主义大众化是校园文化建设的重要目的和人物,校园文化是马克思主义大众化重要平台和载体。闵行区规划马克思标识设计

    红色教育是指以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。闵行区规划马克思标识设计

    马克思主义学院思政理论课能否在立德树人中发挥应有作用,关键看学校重视不重视、适应不适应、做得好不好。坚持必须始终坚持马克思主义指导地位,体现马克思主义理论学科的基本立场、观点和方法,增强思政课育人导向和思想功能。必须始终遵循思政工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,形成教师主导、育人为先的马克思主义学院发展模式。”认真学习和贯彻落实关于思政课和思政课教学的重要讲话精神,充分发挥思政课主渠道作用,就必须加强作为新时代高校铸魂育人主阵地的马克思主义学院建设。坚持党的领导,牢牢把握立德树人根本任务。必须始终坚持党对高校的领导,坚定立场、严明纪律,把握正确方向,做好意识形态工作。闵行区规划马克思标识设计

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