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马克思主义的诞生标志着社会主义由空想变为科学。作为科学社会主义创始人之一的恩格斯指出：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由。”在此意义上，作为资本主义向主义过渡阶段的社会主义，在本质上是为推进人的自由解放和发展创造条件。社会主义是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物，既具有科学社会主义的基本特征，又具有鲜明时代主义道路，是党和人民百余年奋斗、创造、积累的根本成就，是当代中国大踏步赶上时代、时代发展的康庄大道，江苏学校马克思形象设计，符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，不仅走得对、走得通，而且走得稳，江苏学校马克思形象设计，江苏学校马克思形象设计、走得好。历史和实践充分证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。新时代加强马克思主义学院建设是事关社会主义前进方向的重要事业。江苏学校马克思形象设计

马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上单独地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。宿州大学马克思展厅建设高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命。

数字马院是高校马克思主义学院教学科研管理数字化信息平台的简称。近些年，数字图书馆、数字博物馆、数字科技馆等发展迅速，数字城市、智慧城市等也在积极推进中，建设数字马院无疑是马克思主义学院顺应科技进步、适应信息社会发展而创新的重要标志。自2017年数字马院概念提出以来，高校数字马院建设逐步推进，近一年半出现跟进建设的小高潮，也夹杂着个别认识模糊或较混乱的现象，在此背景下，有必要进一步认识建设数字马院的重要意义，澄清数字马院方案设计的基本理念和整体的框架。

党的百年奋斗历程，既是不断追求真理、笃行真理的过程，也是不断推进马克思主义中国化时代化的过程，在这个把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来的历史进程中，马克思主义没有辜负中国，中国也没有辜负马克思主义——马克思主义的科学性和真理性在中国得到充分检验、人民性和实践性在中国得到充分贯彻、开放性和时代性在中国得到充分彰显，“为什么能，社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的科学论断也得到充分证明。肩负起践行马克思主义的青年责任。

马克思主义学院在我国有着特殊而重大的战略地位和使命，既要加强马克思主义理论学科建设，还要发挥马克思主义理论学科作用，实现马克思主义学院内涵式发展。按照《意见》的要求，新时代马克思主义学院在思政理论课创新上，要做到学理阐释和价值塑造相统一；在课程体系和教材体系建设上，要体现时代性、科学性、可读性；在马克思主义理论研究宣传上，要立足新时代社会主义鲜活实践；在高素质教师队伍打造上，要增强教师的使命感、认同感、获得感；在马克思主义理论后备人才培养上，要提高培养质量。加强马克思主义学院学科建设、提升马克思主义建设整体水平的有效措施。铜陵规划马克思展厅

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，而马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地。江苏学校马克思形象设计

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